表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中心理健康教育課程中的效能探究：聚焦學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)與培育

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中圖分類(lèi)號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2684（2025）15-0022-04

初中階段是個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，心理健康教育課程（下文簡(jiǎn)稱心理課）作為開(kāi)展心理健康教育的載體，在塑造學(xué)生健全人格和培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)基于真實(shí)的情境任務(wù)，考量學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和能力生成過(guò)程1，為心理健康教育課程革新提供了新視角與新的實(shí)踐路徑。（剩余5624字）