課程思政建設(shè)中的三教融合與生態(tài)完善

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摘  要  在生態(tài)觀視域下，高校課程思政教育工作須從客觀條件上提供融合思政教育理念的教材教具、知行合一，因材施教的教法學(xué)法以及品德高尚專業(yè)精湛的師資等外在條件；須從個性傾向性方面激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的興趣、需要、動機(jī)及價值觀；須從課程規(guī)劃與設(shè)計、課程實施與調(diào)控、資源支持與保障、課程診斷與改進(jìn)等環(huán)節(jié)分別建立動態(tài)質(zhì)量保障機(jī)制，完善課程思政教育的生態(tài)體系。（剩余6722字）