人工智能技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

——以人教版“二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)”為例

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摘  要  通過分析傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在教師教學(xué)模式固定、學(xué)生注意力集中程度偏低和教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善等問題。為了解決這些問題，試著探索人工智能技術(shù)通過協(xié)助二次函數(shù)課前預(yù)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)和完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，以期使二次函數(shù)的教學(xué)變得簡(jiǎn)單易行，為人工智能技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用提供參考。（剩余6642字）