國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系研究

摘  要  西方發(fā)達(dá)國(guó)家高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展時(shí)間較長(zhǎng)，其經(jīng)驗(yàn)很有借鑒價(jià)值。通過對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置中存在課程內(nèi)容傳統(tǒng)教學(xué)方法單一、專業(yè)師資薄弱等問題，并探討國(guó)內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的文化觀念、外部環(huán)境和資源管理等方面的差異，提出我國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從提高學(xué)生文化素質(zhì)、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科建設(shè)和優(yōu)化師資等方面進(jìn)行改進(jìn)。（剩余4362字）