從“教詩”走向“詩教”：詩歌教學(xué)的融與合

摘 要：我國的“詩教”傳統(tǒng)傳承千年，與“教詩”具有本質(zhì)上的差別?！霸娊獭币浴霸姟睘橥緩?，以“教”為目標。實現(xiàn)現(xiàn)代意義上的“詩教”，內(nèi)容上要追求融，即融通詩歌的創(chuàng)作脈絡(luò)，融匯詩歌的創(chuàng)作現(xiàn)場，融入詩歌的文化背景；方式上要追求合，即多門學(xué)科之合，傳承與創(chuàng)新之合，品鑒與遷移之合。

關(guān)鍵詞：“詩教”；詩歌教學(xué)；小學(xué)語文；古詩詞教學(xué)

中國古代詩歌是樹立文化自信、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。（剩余4375字）