談談教學中的“理解”

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摘要：“理解”是教學中最重要的概念之一，但很難弄清其含義、描述其狀態(tài)。理解的含義包括意義賦予、遷移和創(chuàng)造以及情感范疇的意義等。實現(xiàn)理解的方法包括高站位、嵌套式與意義泛化，還原、神入與具身化以及創(chuàng)造、想象與元認知。最好的理解是形成直覺，最差的理解是形成教條，中間狀態(tài)的“誤解”有很高的教學價值。

關鍵詞：理解;有意義;遷移;創(chuàng)造;具身認知

教學從追求“記憶”到追求“理解”，是從機械被動學習到有意義主動學習的重大轉型。（剩余9025字）