初中數(shù)學(xué)“邏輯推理”素養(yǎng)測(cè)評(píng)的實(shí)踐探索

——基于2020年江蘇省義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

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摘要：邏輯推理是指從一些事實(shí)和命題出發(fā)，依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。在2020年江蘇省義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目組改變邏輯推理素養(yǎng)的測(cè)評(píng)單純?cè)跀?shù)學(xué)內(nèi)部情境中命題的思路，從單純考查數(shù)學(xué)知識(shí)到同時(shí)考查數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。在注重問題解決、關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握的同時(shí)，結(jié)合個(gè)體與綜合、復(fù)雜任務(wù)情境的有效互動(dòng)，通過數(shù)學(xué)思考和表達(dá)來考查學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4005字）