普特融合班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐探索*

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【摘 要】在融合教育背景下，班主任協(xié)同班級(jí)的全體任課教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)構(gòu)建班級(jí)發(fā)展共同體，全員密切溝通，不斷強(qiáng)化日常養(yǎng)成教育，共同為班級(jí)特殊教育需要學(xué)生提供有針對(duì)性的教育，有效提升他們的認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、人際交往等能力。

【關(guān)鍵詞】普特融合；班級(jí)發(fā)展共同體；特需學(xué)生

【中圖分類號(hào)】G625  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B  【文章編號(hào)】1005-6009（2025）12-0084-04

隨著融合教育的全面推進(jìn)，越來(lái)越多的特殊教育需要學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱“特需學(xué)生”）進(jìn)入了普通學(xué)校，給教育教學(xué)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。（剩余3827字）