從動(dòng)態(tài)評估的視角看學(xué)生的心理發(fā)展與教育*

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【摘 要】通過近5年對中小學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)評估分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的心理健康呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的趨勢，尤其是焦慮情緒和心理壓力波動(dòng)明顯。中小學(xué)校要從動(dòng)態(tài)評估的視角關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，通過動(dòng)態(tài)評估、危機(jī)預(yù)防、家校合作、個(gè)別輔導(dǎo)、全員導(dǎo)師、醫(yī)教結(jié)合等多種方式開展心理健康教育工作。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)態(tài)評估；焦慮情緒；心理壓力；心理健康教育

【中圖分類號】G441  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）12-0063-03

從動(dòng)態(tài)評估的視角看學(xué)生的心理發(fā)展與教育指通過互動(dòng)性、過程性和發(fā)展性的評估方法，全面理解學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會能力的變化，并基于評估結(jié)果提供個(gè)性化的教育支持。（剩余2843字）