基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的“大思政課”育人模式建構(gòu)與應(yīng)用

【摘 要】將體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈理論融入中小學(xué)“大思政課”的建構(gòu)與實(shí)踐中，是適應(yīng)新時代中小學(xué)思政教育發(fā)展需求的有效探索?；隗w驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的“大思政課”育人模式可以從素養(yǎng)導(dǎo)向、課程整合、教學(xué)創(chuàng)新這幾個維度進(jìn)行構(gòu)建，并從教師研訓(xùn)、資源整合、評價(jià)構(gòu)建、生態(tài)建設(shè)等方面展開具體實(shí)踐，進(jìn)而有力推動中小學(xué)“大思政課”育人目標(biāo)的達(dá)成。（剩余7362字）