系統(tǒng)化干預校園角落聚集現(xiàn)象

【摘 要】自發(fā)形成的角落聚集現(xiàn)象在一定程度上能反映學生青春期的各類行為，在潛移默化中產(chǎn)生推波助瀾或放大德育負遷移與負強化的作用。班主任要走近角落里的學生個體，關注班級中的非正式群體，進而推進系統(tǒng)化行為干預，以解決角落聚集學生的行為問題。

【關鍵詞】班級建設；非正式群體；集體教育

【中圖分類號】G635  【文獻標志碼】B  【文章編號】1005-6009（2025）08-0095-02

【作者簡介】1.許永，江蘇省無錫市東北塘中學（江蘇無錫，214100）教師，高級教師；2.徐鑫，江蘇省無錫市東北塘中學（江蘇無錫，214100）教師，二級教師。（剩余1570字）