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【摘 要】基于優(yōu)勢視角進行班級量化管理，班主任要重視班級環(huán)境的影響，制定游戲化評價細則，讓評價有“理”有“據(jù)”，激發(fā)學生潛能；優(yōu)化游戲化管理過程，讓評價有“聲”有“色”，提升學生信心；搭建游戲化展示平臺，讓評價有“情”有“意”，促進自我認同。班主任要欣賞、關愛、信任學生，讓每個學生獲得全面而有個性的發(fā)展。（剩余3470字）
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游戲化方式：優(yōu)勢視角下班級量化管理的新路徑
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