中小學(xué)生積極心理品格的校家社協(xié)同培育路徑探索

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【摘 要】新時(shí)代背景下，中小學(xué)生面臨心理品格提升的迫切需求，教育強(qiáng)國也需要具有積極心理品格的人才。為全面促進(jìn)中小學(xué)生心理健康和品格發(fā)展，我們應(yīng)構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的校家社協(xié)同育人體系：學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，聚焦品格培育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)培育學(xué)生積極心理品格的良好教育生態(tài)；家庭發(fā)揮主體作用，將積極心理品格培育浸潤在日常家庭生活之中；社會發(fā)揮場域優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)資源，為學(xué)生積極心理品格塑造打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。（剩余4346字）