勞動(dòng)教育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施策略

勞動(dòng)教育是國(guó)家教育體系中的重要內(nèi)容，是具有國(guó)家課程、地方開發(fā)、校本實(shí)施特殊性的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本文從勞動(dòng)教育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課的定義、主題目標(biāo)的定位、主題內(nèi)容的選擇、實(shí)施途徑、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)四個(gè)方面談“雙減”政策背景下對(duì)勞動(dòng)教育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐探索。

一、勞動(dòng)教育類綜合實(shí)踐活動(dòng)課的定義

《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》（下文簡(jiǎn)稱《綱要》）明確指出綜合實(shí)踐活動(dòng)“具體內(nèi)容以學(xué)校開發(fā)為主”，學(xué)校開發(fā)的內(nèi)容只要“能充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在立德樹人中的重要作用”的都可以成為綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容。（剩余4605字）