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大班是幼小銜接的關(guān)鍵時期，到了小學，幼兒將接受系統(tǒng)的數(shù)學課程學習，小學的數(shù)學課程不再像幼兒園那樣以游戲為主，難度也會明顯增加，對幼兒的抽象思維也有要求。為了讓幼兒能更好地適應(yīng)小學的教學環(huán)境，幼兒教師應(yīng)當用科學的方法對幼兒的數(shù)學思維進行訓練，幫助幼兒更好、更快地接受新知識的學習，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維習慣。（剩余4516字）
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幼小銜接背景下數(shù)學思維訓練
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