“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與評價(jià)探究

從教育改革的實(shí)質(zhì)上講，“雙減”的出臺和實(shí)施，實(shí)際上是基礎(chǔ)教育發(fā)展的必然趨勢，也順應(yīng)了新時(shí)期的人才培養(yǎng)要求，為基礎(chǔ)教育的可持續(xù)發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)會。在“雙減”的大環(huán)境下，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)形式，可以幫助學(xué)生快速地將自己的基礎(chǔ)知識整理、鞏固，為下一步的解題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于達(dá)到“雙減”的目標(biāo)。（剩余5193字）