幼小銜接視域下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化課程的教學(xué)探索

【摘 要】一、二年級的學(xué)生正處于幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好地幫助他們度過“過渡期”，可探索小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化課程。文章對小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)前教師在開展小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化課程教學(xué)時(shí)存在的問題，提出以學(xué)生為主體，以游戲形式為中心，以動態(tài)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)渠道、生活實(shí)踐緊密相連，有效開展小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)。（剩余4579字）