基于深度學習的初中數(shù)學概念教學

【摘 要】基于深度學習的數(shù)學概念教學在目標上著意數(shù)學高階思維的發(fā)展，內(nèi)容上關注數(shù)學概念的轉化與建構，過程中提倡學生全身心投入，評價中注重數(shù)學學習的批判反思。在函數(shù)概念教學中體現(xiàn)為目標關注函數(shù)概念的內(nèi)涵和外延，內(nèi)容關注函數(shù)概念的形成，過程關注學生發(fā)展的和諧性，評價關注學生發(fā)展的多面性。

【關鍵詞】深度學習 數(shù)學概念 初中數(shù)學

【中圖分類號】G623.5   【文獻標識碼】A  【文章編號】1002-3275（2023）24-58-03

《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（本文簡稱課程標準）在數(shù)學核心素養(yǎng)構成部分強調(diào)“學生能夠理解數(shù)學基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展，數(shù)學基本概念之間、數(shù)學與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系”，“運用符號運算、形式推理等數(shù)學辦法分析解決數(shù)學問題和實際問題”，“初步養(yǎng)成講道理、有條理的思維品質，逐步形成理性精神”。（剩余4604字）