基于支架式教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)策略研究

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【摘 要】教師在運算教學(xué)時，可以通過搭建必要的支架，幫助學(xué)生掌握運算概念、算理和算法，從而促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)。文章將支架式教學(xué)理論與小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)相結(jié)合，提出了優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)運算教學(xué)的四個路徑：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情，制訂教學(xué)目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)有效情境，搭建多種支架；鼓勵自主探索，組織協(xié)作學(xué)習(xí)；交流學(xué)習(xí)成果，進行評價與反思。（剩余4541字）