小學(xué)高年級(jí)開設(shè)雕塑課程的實(shí)踐探究

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【摘 要】雕塑是立體的空間藝術(shù)，在小學(xué)美術(shù)中進(jìn)行雕塑課程教學(xué)符合小學(xué)高年級(jí)兒童繪畫發(fā)展階段的特征，有助于提高學(xué)生的空間思維能力。在小學(xué)高年級(jí)雕塑教學(xué)中進(jìn)行欣賞與評(píng)述，可通過分析感悟雕塑的創(chuàng)作方法、學(xué)習(xí)雕塑家的造型元素、掌握形式原理的應(yīng)用，啟迪學(xué)生的雕塑創(chuàng)作。文章以亨利·摩爾的作品為例，論述小學(xué)高年級(jí)雕塑課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，將雕塑課程的欣賞研究與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐操作相結(jié)合，能多方面提升學(xué)生的空間思維能力、造型能力和雕塑技藝水平。（剩余5990字）