大概念視角下的高中思想政治單元整體教學設計

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【摘 要】核心素養(yǎng)的提出要求教育要更加注重學生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升。圍繞大概念進行單元整體教學有助于學科知識系統(tǒng)化，提高學生的遷移能力，落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。文章根據(jù)“大概念—主題—議題—案例”的教學設計思路，結合具體課例進行單元整體設計，旨在為一線教學提供參考。

【關鍵詞】大概念 單元整體教學 高中思想政治 核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.2   【文獻標識碼】A  【文章編號】1002-3275（2023）09-61-03

肖瑩 / 廣州大學馬克思主義學院，從事中學思想政治教育研究（廣州 510006）

在知識快速更新的信息時代，如何基于各種信息做出正確決策是我們在生活中經(jīng)常面臨的問題，因此教育應當關注學生的素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升。（剩余4484字）