體育與健康課程在農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校本化實施的困境與策略

【摘 要】目前部分農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校存在對體育與健康課程認知、理解的茫然，兼職體育教師面對體育與健康課程的實施缺乏主體性，體育與健康課程農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校校本化缺失，體育與健康課程實施理想與學(xué)校生存的矛盾等問題。要著實解決農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校體育與健康課程校本化實施問題，應(yīng)該從課程建設(shè)與發(fā)展的視角，依據(jù)現(xiàn)有的條件，課程專家與教師合作進行“在地化”的課程設(shè)計；課程統(tǒng)整促進體育與健康課程實施；外部支持向內(nèi)生力發(fā)展轉(zhuǎn)變；建立差異化教育評價制度等，實現(xiàn)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校體育與健康課程校本化實施。（剩余8075字）