論面向核心素養(yǎng)的物理學(xué)科教學(xué)目標設(shè)計

摘 要

我國基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革已步入核心素養(yǎng)新時代，作為教學(xué)活動實施的出發(fā)點與歸宿，教學(xué)目標應(yīng)指向?qū)W科核心素養(yǎng)。與“三維目標”相比，物理學(xué)科核心素養(yǎng)是物理教育立德樹人目標的最新表述與實現(xiàn)路徑，更能體現(xiàn)出學(xué)科的本質(zhì)與獨特育人價值，能夠?qū)⒄n程與教學(xué)更有效地引向人的全面整合性發(fā)展。知識是物理教育的“阿基米德支點”，以學(xué)科大概念、問題和情境為“著力點”，列舉了學(xué)科核心素養(yǎng)視域下物理教學(xué)目標設(shè)計的三種策略。（剩余10097字）