論小學(xué)“家校教育師”的設(shè)立、內(nèi)涵與功用

——兼析“原生家庭教育之傷”緣由

摘 要

在個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程中，原生家庭教育具有塑造自我與人格的力量，意義重大，影響深遠(yuǎn)。然而，父母家庭教育素養(yǎng)的不足、對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)不到位，以及家庭教育與學(xué)校教育的溝通不夠，極易對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)產(chǎn)生“原生家庭教育之傷”。基于教育立德樹人的需要，擬在小學(xué)教育系統(tǒng)中設(shè)立“家校教育師”一職負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)并挽救學(xué)生的“原生家庭教育之傷”，以改善原生家庭教育傷痕累累的現(xiàn)狀。（剩余10660字）