以試拓視，思維火花迸濺

——由一道高考題引發(fā)的教學(xué)案例

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摘要：利用學(xué)生對(duì)一道高考題的質(zhì)疑進(jìn)行了課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，以電化學(xué)原理為線索，進(jìn)行了以微生物燃料電池和微生物電解池的原理分析，并對(duì)微生物制氫、微生物脫鹽海水淡化等一系列科學(xué)前沿問題進(jìn)行了科普。

關(guān)鍵詞：電化學(xué);山東高考化學(xué);微生物;脫鹽;海水淡化

文章編號(hào)：1008-0546（2022）03-0056-04     中圖分類號(hào)：G632.41     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.012

問題是課堂教學(xué)的重要線索，而一個(gè)好的線索則可以極大地提升學(xué)生的學(xué)科興趣，進(jìn)而起到事半功倍的課堂效果。（剩余4424字）