“境脈引領(lǐng)-互動(dòng)生成”教學(xué)模式的建構(gòu)及實(shí)踐反思

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摘要：基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)內(nèi)涵的理解，在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)反復(fù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出“境脈引領(lǐng)-互動(dòng)生成”的教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)實(shí)例，闡述了創(chuàng)設(shè)“境脈”、有效開(kāi)展“互動(dòng)”、建構(gòu)思維模型的途徑和方法并進(jìn)行了實(shí)踐反思。

關(guān)鍵詞：境脈引領(lǐng);互動(dòng)生成;教學(xué)模式;實(shí)踐反思

文章編號(hào)：1008-0546（2022）03-0007-05     中圖分類號(hào)：G632.41     文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.03.002

為促進(jìn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了課程結(jié)構(gòu)，更新了教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建了學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系，細(xì)化了實(shí)施建議。（剩余6081字）