植根化學學科觀念 提高化學核心素養(yǎng)
——復習課“分子與原子”的教學設計
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摘要：以“分子與原子”的復習案例，探索以化學學科觀念為引領，通過核心概念建構與真實問題解決促進學生的化學學科核心素養(yǎng)發(fā)展。本案例將化學學科觀念作為主線，課堂教學中貫穿多維的學科觀念與哲學思維，力求改進復習課的設計理念，以學科知識為載體，創(chuàng)新實驗觀察角度，讓學生在原有水平上有所生長，體驗微觀知識探索的過程，將學科觀念與核心素養(yǎng)深度融合。（剩余3902字）