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證據(jù)推理素養(yǎng)下的化學教學案例評析

——以“二氧化碳的性質”教學為例

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摘要：證據(jù)推理素養(yǎng)，是學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的一個重要方面，意在使學生能夠依據(jù)各類物質及其反應的不同特征尋找充分的證據(jù)，解釋證據(jù)與結論之間的關系。本文結合化學教學特點，從不同角度對二氧化碳的性質的兩節(jié)教學案例進行評析，追求讓學生在真實課堂情境氛圍中，以學科知識為載體獲得真實的學習活動過程體驗，進而促進核心素養(yǎng)形成與發(fā)展。（剩余7465字）

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