問題驅(qū)動(dòng)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

——以“金屬的冶煉與利用”復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)為例

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摘要：在分析目前復(fù)習(xí)課存在的問題及“問題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的基礎(chǔ)上，以“回形針”為主題情境，分享了“金屬的冶煉與利用”復(fù)習(xí)課的教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖。從創(chuàng)設(shè)問題情境，融合學(xué)科知識(shí)、設(shè)計(jì)問題驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)、通過問題解決，發(fā)展核心素養(yǎng)三個(gè)方面闡述了“問題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)的思考，為一線教師提供實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：主題情境；問題驅(qū)動(dòng)；金屬的冶煉與利用；深度學(xué)習(xí)；素養(yǎng)發(fā)展

文章編號(hào)：1008-0546（2022）01x-0065-04中圖分類號(hào)：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.015

復(fù)習(xí)是再一次的學(xué)習(xí)，通過知識(shí)再現(xiàn)，將以前遺忘的、未掌握的知識(shí)重新學(xué)習(xí)、再次鞏固。（剩余5038字）