基于實驗創(chuàng)新的化學(xué)“真”課堂

——以“金屬的冶煉與利用”復(fù)習(xí)課為例

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摘要：在基于實驗創(chuàng)新的化學(xué)“真”課堂的設(shè)計框架基礎(chǔ)上，以“金屬的冶煉與利用”復(fù)習(xí)課為例，分析了創(chuàng)新實驗的設(shè)計思路，分享了以奧運火炬為真實情境的課堂實錄及設(shè)計意圖，從真情境、真問題、真探究、真成長四個視角進(jìn)行思考，促進(jìn)一線教師對基于實驗創(chuàng)新的化學(xué)“真”課堂的探索與實踐。

關(guān)鍵詞：實驗創(chuàng)新；金屬的冶煉與利用；“真”課堂；奧運火炬；教學(xué)設(shè)計

文章編號：1008-0546（2022）01x-0060-05中圖分類號：G632.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.01x.014

學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展要求學(xué)生在掌握學(xué)科知識的基礎(chǔ)上，形成學(xué)科思維，提高實踐能力[1]。（剩余5134字）