工匠精神融入高職思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑選擇

[摘 要]隨著“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，工匠精神作為一種職業(yè)精神品質(zhì)，逐漸成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。探討將工匠精神融入高職思政課教學(xué)，不僅有利于弘揚(yáng)工匠精神，也是思政課教學(xué)提質(zhì)增效的內(nèi)在要求。本文旨在嘗試界定工匠精神的時(shí)代內(nèi)涵，分析工匠精神融入高職思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)，探究融入的具體策略，以期為培育具備工匠精神的高技能人才提供有益參考。（剩余5454字）