人工智能深度融合“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課的價(jià)值意蘊(yùn)、風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)對(duì)策略

[摘 要]人工智能與“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課深度融合順應(yīng)了人工智能與高等教育深度融合的必然選擇，實(shí)現(xiàn)了“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課守正創(chuàng)新的必經(jīng)之路，也是充分尊重大學(xué)生主體地位、強(qiáng)化獨(dú)立思考能力的現(xiàn)實(shí)需要。然而，由于人工智能本身缺乏篩選機(jī)制、判斷力以及缺少對(duì)語(yǔ)境、情景的理解力，因此融合過程中在意識(shí)形態(tài)安全、教學(xué)認(rèn)知、學(xué)生獨(dú)立思考能力等方面存在一定風(fēng)險(xiǎn)。（剩余5159字）