初中多文本閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略

新課標(biāo)明確指出，在課堂上，應(yīng)以多文本閱讀為主要教學(xué)手段，并以此為基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)下的多文本閱讀，對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語文能力的提升具有積極作用，有助于學(xué)生自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步提升語文閱讀水平，收獲閱讀的快樂。

一、科學(xué)選擇文本

由于中學(xué)生閱歷尚淺，閱讀面相對較窄，在中學(xué)語文教學(xué)中開展多文本閱讀教學(xué)，需要教師選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)素材，全方位地?cái)U(kuò)大學(xué)生的知識面。（剩余888字）