多文本閱讀教學(xué)實(shí)施策略

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所謂多文本閱讀，就是教師圍繞同一內(nèi)容（體裁或主題），選擇一組有關(guān)聯(lián)的作品，引導(dǎo)學(xué)生通過品析、對比、概括，進(jìn)行自主閱讀，從而獲得閱讀體驗(yàn)、掌握閱讀方法、提高閱讀能力的一種語文教學(xué)形式，對全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)具有十分重要的意義。

在語文課堂中如何進(jìn)行多文本閱讀教學(xué)，是一個(gè)值得探討的問題。筆者認(rèn)為，可以從以下幾方面著手實(shí)施。（剩余2064字）