課例研究中的思與行

教育科研是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是提升課堂教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)成長、實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的重要途徑。但是對中小學(xué)教師來說，面對教科研常會望而生畏，缺乏方法和路徑。

近年來，我校重點依托“一組一課題，一人一節(jié)課”的課題研究活動，以課例研究為載體，采用“五步驟六環(huán)節(jié)”的研究策略，引導(dǎo)教師用科學(xué)的思維和路徑來發(fā)現(xiàn)、分析、解決日常教學(xué)中的各種問題，提高教師課堂教學(xué)水平和教育科研能力，收到了一定的成效。（剩余2619字）