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有個(gè)教師向我咨詢：“我們班有的學(xué)生每次默寫單詞都很糟糕。我批評(píng)了好幾次，他們一點(diǎn)改變都沒有?！?/p>
這個(gè)結(jié)果并不意外。
不少教師很容易看見學(xué)生的各種問題，然后就急著去改變學(xué)生——結(jié)果事與愿違的時(shí)候多。教師的挫敗感常常因此而來，教育體驗(yàn)也并不美妙。
教師想“改變”學(xué)生，但學(xué)生并沒有“發(fā)生”改變。這樣尷尬的情形，也許在很多教室里都會(huì)演繹。（剩余3445字）
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推動(dòng)學(xué)生改變，而不是改變學(xué)生
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