基于虛擬仿真與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的 “系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”新工科課程改革

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【摘    要】針對傳統(tǒng)“系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”課程存在的教學(xué)內(nèi)容較單一、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性低、學(xué)生和教師互動(dòng)較少和學(xué)生主觀能動(dòng)性不能得到積極調(diào)動(dòng)等問題，文章以培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越新工科嵌入式系統(tǒng)開發(fā)人才為目標(biāo)，構(gòu)建了基于PROTEUS虛擬仿真的嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，以提升實(shí)驗(yàn)效率；設(shè)計(jì)了一系列創(chuàng)新性綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以貼近工程實(shí)戰(zhàn)；提出了“三七穿插式”教學(xué)模式，以增強(qiáng)師生互動(dòng)，并探索建立了符合新工科特點(diǎn)的多維實(shí)驗(yàn)考核評價(jià)新體系，使“系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”成為一門具有創(chuàng)新性、綜合性、實(shí)踐性的新工科實(shí)訓(xùn)課程。（剩余4590字）