高校勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系及目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路徑

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摘   要：文章采用實(shí)證研究，對(duì)12所高校的近3 000名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，收集勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)知及勞動(dòng)教育影響因素方面的信息。分析發(fā)現(xiàn)，部分大學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值認(rèn)知存在偏差；個(gè)體參與公益和社會(huì)勞動(dòng)的途徑缺失；個(gè)體參與勞動(dòng)的意識(shí)與家庭中子女?dāng)?shù)量、性別有一定的相關(guān)性。文章提出突出勞動(dòng)教育的雙重特點(diǎn)，明確“雙W雙H”培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“四位一體”的勞動(dòng)教育體系，形成“三體聯(lián)動(dòng)”考核反饋系統(tǒng)，以保障高校勞動(dòng)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（剩余8782字）