生活框架下勞動(dòng)教育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究

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摘要：研究成果以“建設(shè)勞動(dòng)教育的生態(tài)環(huán)境和常態(tài)環(huán)境”為突破點(diǎn)，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施勞動(dòng)教育“三類十五門”校本課程，最終形成以“學(xué)生全部生活”為空間框架，以培養(yǎng)“行動(dòng)力”為核心目標(biāo)的應(yīng)用型課程體系研究，提出了“我行故我行”育人目標(biāo)，明確了“打好人生底色”和培養(yǎng)“行動(dòng)力”的內(nèi)涵與在基礎(chǔ)教育小學(xué)階段的現(xiàn)實(shí)意義；建構(gòu)了“生活化”“沉浸式”勞動(dòng)教育的生態(tài)環(huán)境和常態(tài)環(huán)境；在生活框架下開(kāi)發(fā)實(shí)施“三類十五門”勞動(dòng)教育校本課程。（剩余6694字）