基于化學(xué)實驗活動發(fā)展學(xué)生認知能力的研究與探索

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摘要：實驗教學(xué)、實踐活動對發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)有著不可替代的意義和價值。研究團隊運用認知學(xué)習(xí)理論深度剖析了當前實驗活動中存在的問題，積極尋找解決問題的策略方法。探索建構(gòu)學(xué)習(xí)認知過程模型、實踐活動行動學(xué)習(xí)模式，建立實驗活動實施策略工程體系，挖掘多種實驗教學(xué)策略，為發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神、認知能力和實踐能力進行實踐應(yīng)用和探索，以解決利用實驗活動突破認知障礙、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問題。（剩余5204字）