農(nóng)林高校非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量類(lèi)課程教學(xué)改革與實(shí)踐

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收稿日期：2024-04-22

作者簡(jiǎn)介：余衛(wèi)華，西北農(nóng)林科技大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院高級(jí)實(shí)驗(yàn)師

基金項(xiàng)目：陜西省“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2022年度課題“虛實(shí)結(jié)合的測(cè)量學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究”（SGH22Y1239）；西北農(nóng)林科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新項(xiàng)目“基于虛擬仿真技術(shù)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式研究”（SY20220204）

摘    要：針對(duì)農(nóng)林高校非測(cè)繪專業(yè)測(cè)量類(lèi)課程教學(xué)存在的問(wèn)題，以課程內(nèi)容體系改革為突破口，以學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力提升為核心，進(jìn)行“課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教材、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)”全要素改革，構(gòu)建理實(shí)一體的實(shí)踐平臺(tái)，助力培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)作精神和社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力的一流農(nóng)林人才。（剩余6961字）