情境式教學(xué)法實(shí)現(xiàn)高校思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的思考

——以“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課為例

打開(kāi)文本圖片集

收稿日期：2024-04-20

作者簡(jiǎn)介：陳鑫婕，西南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師

基金項(xiàng)目：西南民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院“2023版思政課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化研究專項(xiàng)”（2023年）

摘    要：及時(shí)跟進(jìn)黨的原創(chuàng)性理論并將之注入教材，實(shí)現(xiàn)新版教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，必須遵循原則性與靈活性、“不變”與“變”、抽象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的三個(gè)原則。（剩余6799字）