以生涯規(guī)劃教育浸潤式提升高校學(xué)生學(xué)習(xí)動力的探索與實(shí)踐

收稿日期：2024-04-01

作者簡介：翟文艷，中國礦業(yè)大學(xué)信息與控制工程學(xué)院副教授，博士

基金項(xiàng)目：江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究專題項(xiàng)目“立德樹人視域下高校學(xué)生職業(yè)生涯教育的探索與實(shí)踐”（2022SJSZ0506）；中國高等教育學(xué)會學(xué)生工作研究分會項(xiàng)目“‘雙創(chuàng)’背景下高校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究——基于生涯混沌理論視角”（LX2018Y169）；中國礦業(yè)大學(xué)“動力中國·課程思政”示范項(xiàng)目“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”（2021KCSZ59）

摘    要：高校學(xué)生學(xué)習(xí)動力問題已成為制約高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的因素之一。（剩余7589字）