以生涯規(guī)劃教育浸潤式提升高校學生學習動力的探索與實踐

收稿日期：2024-04-01

作者簡介：翟文艷，中國礦業(yè)大學信息與控制工程學院副教授，博士

基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究專題項目“立德樹人視域下高校學生職業(yè)生涯教育的探索與實踐”（2022SJSZ0506）；中國高等教育學會學生工作研究分會項目“‘雙創(chuàng)’背景下高校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究——基于生涯混沌理論視角”（LX2018Y169）；中國礦業(yè)大學“動力中國·課程思政”示范項目“大學生就業(yè)指導”（2021KCSZ59）

摘    要：高校學生學習動力問題已成為制約高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的因素之一。（剩余7589字）