新文科視域下“高等教育學(xué)”課堂跨學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新與探索

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摘    要：為應(yīng)對(duì)新文科建設(shè)對(duì)文科教學(xué)改革創(chuàng)新提出的挑戰(zhàn)，“高等教育學(xué)”課程秉持“全課程貫穿跨學(xué)科”的教學(xué)理念，突破教育類課程傳統(tǒng)教學(xué)瓶頸，以“跨學(xué)科素養(yǎng)”重塑教學(xué)目標(biāo)，以前沿跨學(xué)科主題深度重組教學(xué)模塊，以跨學(xué)科實(shí)踐能力為導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)方法設(shè)計(jì)，以“立足本土，追蹤前沿”的跨學(xué)科知識(shí)重整教學(xué)內(nèi)容，以多元評(píng)價(jià)及多維考核模式完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)跨學(xué)科教學(xué)效果開展了綜合評(píng)價(jià)并匯總了教學(xué)改進(jìn)措施。（剩余7700字）