基于工程問題求解全流程的思維能力培養(yǎng)初探

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摘    要：文章提出在工程實(shí)踐教學(xué)中，以學(xué)生為主體參與解決問題全流程。引導(dǎo)學(xué)生直接面對實(shí)際工程問題“原貌”，觀察未經(jīng)簡化、抽象的真實(shí)工程問題，發(fā)現(xiàn)和揭示問題中的技術(shù)矛盾，進(jìn)而探索解決問題的方法。通過對工程實(shí)踐問題的還原、分析和解決，學(xué)生的知識積累將與工程問題及個(gè)人思維體驗(yàn)過程發(fā)生真實(shí)鏈接。（剩余5985字）