創(chuàng)新三大體系 落實減負(fù)增效

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減負(fù)增效是當(dāng)前新形勢下的重要任務(wù)，正成為推動教育改革向縱深發(fā)展的動力。在“雙減”政策背景下，如何做到減負(fù)增效提質(zhì)，是一個繁雜的系統(tǒng)工程。對學(xué)校而言，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，教學(xué)質(zhì)量管理是整個學(xué)校管理的核心。鐘祥市實驗小學(xué)在實踐探索中，通過構(gòu)建精準(zhǔn)的教學(xué)管理、精煉的課堂教學(xué)、精細(xì)的延時服務(wù)三大體系，有效推動學(xué)校教育教學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的減負(fù)提質(zhì)。（剩余2708字）