基于BOPPPS的混合式教學模式在病原生物與免疫學中的應用

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【摘要】本文闡述BOPPPS模式以及混合式教學的內涵，從課前引導嘗試、課中探究鞏固和課后提升拓展3個階段探究基于BOPPPS的線上線下混合式教學模式在病原生物與免疫學課程中的教學應用，并以免疫器官和組織內容為例闡明實踐過程，以促進學生主動學習，提高學生的學習效果。

【關鍵詞】BOPPPS教學模式 混合式教學 病原生物與免疫學

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）30-0148-04

2019年，中共中央、國務院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出推進教育現(xiàn)代化的總體思路和戰(zhàn)略任務，并強調要注重信息技術和教學的深度融合和創(chuàng)新。（剩余6345字）