繪畫(huà)心理分析在職業(yè)院校教師心理健康培訓(xùn)中的應(yīng)用

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【摘要】本文分析職業(yè)院校教師心理健康及干預(yù)現(xiàn)狀，闡述繪畫(huà)心理分析內(nèi)涵及其在心理培訓(xùn)中的作用，論述繪畫(huà)心理分析在職業(yè)院校教師心理健康培訓(xùn)中的應(yīng)用基礎(chǔ)、活動(dòng)類(lèi)型、操作步驟及各操作環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施，以實(shí)踐證明將繪畫(huà)心理分析應(yīng)用于教師心理健康培訓(xùn)是可行且有效的。

【關(guān)鍵詞】繪畫(huà)心理分析 職業(yè)院校教師 心理健康培訓(xùn)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）30-0077-05

教師的心理健康狀況是衡量教師基本素質(zhì)的重要指標(biāo)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法、健康的心靈和健全的人格對(duì)教師而言都是至關(guān)重要的。（剩余7009字）