廣西高校集聚區(qū)通過(guò)建設(shè)共享產(chǎn)業(yè)街區(qū)促進(jìn)產(chǎn)教融合探究

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【摘要】本文探究高校集聚區(qū)建設(shè)共享產(chǎn)業(yè)街區(qū)的現(xiàn)狀與路徑，闡明產(chǎn)教融合視角下高校集聚區(qū)基于共享街區(qū)建設(shè)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合的“1+3”模型，即使高校充分共享高校集聚區(qū)企業(yè)資源，基于大師工作室，兼顧企業(yè)、學(xué)生和高校教育的共同需求，實(shí)現(xiàn)共享產(chǎn)業(yè)街區(qū)企業(yè)服務(wù)于教育教學(xué)、全產(chǎn)業(yè)鏈共享街區(qū)商務(wù)環(huán)境服務(wù)于學(xué)生非正式學(xué)習(xí)、高?；诠蚕斫謪^(qū)企業(yè)資源孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目服務(wù)于合作企業(yè)這三個(gè)產(chǎn)教融合過(guò)程，并展開(kāi)相應(yīng)評(píng)價(jià)及反思。（剩余6018字）