《大學(xué)生心理健康教育》課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐路徑

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【摘要】本文立足高校心理健康教育課程思政教學(xué)改革要求，提出課程定位要明確、學(xué)情把握要準(zhǔn)確、教學(xué)目標(biāo)要具體等《大學(xué)生心理健康教育》課程思政改革的總體思路，從課程思路設(shè)計、內(nèi)容設(shè)計、方法設(shè)計三個方面呈現(xiàn)課程思政教學(xué)的設(shè)計思路，并提出建設(shè)教師隊伍“主力軍”、用好課堂教學(xué)“主渠道”、建構(gòu)實踐教學(xué)“新場景”、建立教學(xué)評價“新機制”等實踐路徑。（剩余5521字）